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2007年3月，十屆全國人大五次會議期間，王寧、管華詩、王濤、秦蘊(yùn)珊、胡敦欣、劉新國、麥康森等七位全國人大代表聯(lián)名建議“廣泛建立光華創(chuàng)新教室、提升青少年創(chuàng)新素質(zhì)”。
在國際競爭日趨激烈的今天，建設(shè)創(chuàng)新型國家已經(jīng)成為國策，成為每個公民都有責(zé)任和義務(wù)參與的偉大事業(yè)。堅(jiān)持走中國特色的自主創(chuàng)新道路，建設(shè)創(chuàng)新型國家，青少年的創(chuàng)新素質(zhì)將是影響未來可持續(xù)發(fā)展能力的關(guān)鍵因素之一。包括四位兩院院士在內(nèi)的七位科學(xué)家希望調(diào)動社會各方面力量，支持建立一大批“光華創(chuàng)新教室”，加快提升青少年創(chuàng)新素質(zhì)，為未來中國更快、更好發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
此項(xiàng)目以公益方式長期開展，需要廣泛調(diào)動社會各方面力量給予支持，尤其是調(diào)動具有社會責(zé)任感的中外企業(yè)、社團(tuán)和有識之士捐贈支持的積極性，因此希望有關(guān)部委、社會組織給予關(guān)心和指導(dǎo)，使之逐步發(fā)展成為我國青少年創(chuàng)新素質(zhì)教育方面的“新希望工程”，成為一個可以造福子孫后代的品牌化公益項(xiàng)目。
背景資料
英國非常重視設(shè)計(jì)創(chuàng)新，設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)已成為英國經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。英國是世界上第一個系統(tǒng)開展中小學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意教育的國家，將設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程視作提升民族創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段。三十年來為英國設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)居于世界領(lǐng)先水平奠定了人才素質(zhì)基礎(chǔ)。英國的青少年設(shè)計(jì)教育經(jīng)驗(yàn)已得到聯(lián)合國教科文組織的肯定和推廣。
歐美國家在開展設(shè)計(jì)教育方面也有許多成功經(jīng)驗(yàn)。美國教育的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，其考試檢查的不是背誦力，而是理解與創(chuàng)造力。
韓國、日本等國也非常重視中小學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新素質(zhì)教育。他們基本以英國為藍(lán)本，在全國中小學(xué)中開設(shè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程，有計(jì)劃的、循序漸進(jìn)的開掘和培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識和能力，從而提高了全民的創(chuàng)新認(rèn)識和素質(zhì)，也使其國家迅速成長為世界上的創(chuàng)新型國家。
溫家寶總理在2007年國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上講話時(shí)指出：“青少年是國家的希望，他們最富有想象力和創(chuàng)造力，科學(xué)事業(yè)的未來要靠他們。培養(yǎng)人才要從娃娃抓起，重視對中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們既會動腦，又會動手。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，保護(hù)他們的創(chuàng)造精神，使他們從小樹立熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的遠(yuǎn)大志向�！�
與發(fā)達(dá)國家和地區(qū)相比，我們的教育投入還做不到普及性開展設(shè)計(jì)創(chuàng)新教育，因此通過社會公益組織調(diào)動社會力量支持教育部門在有條件的地區(qū)逐步開展設(shè)計(jì)創(chuàng)新教育就顯得及時(shí)和必要。
關(guān)于“光華創(chuàng)新教室”
“光華創(chuàng)新教室”由共青團(tuán)中央所屬中國光華科技基金會于2006年發(fā)起開展的大型公益項(xiàng)目。
“光華創(chuàng)新教室”的特征是：通過基于設(shè)計(jì)手段的創(chuàng)新素質(zhì)教育，讓廣大青少年感知科技應(yīng)用于實(shí)踐的途徑，建立發(fā)散和多元的創(chuàng)新思維模式，從而激發(fā)求知欲和進(jìn)取心，成為學(xué)校教育的有效輔助手段。
“光華創(chuàng)新教室”建立的基本模式：由中國光華科技基金會籌集社會捐贈，在一部分有條件的地區(qū)逐步開展。向符合申請條件的每一個中小學(xué)捐贈建立一個創(chuàng)新教室所需的設(shè)備、電腦軟件、圖書、教具等，同時(shí)組織校外專業(yè)人士作為創(chuàng)新課程輔導(dǎo)老師定期授課。為已建立“光華創(chuàng)新教室”的中小學(xué)培訓(xùn)創(chuàng)新課程專職教師。組織建立“光華創(chuàng)新教室”的中小學(xué)開展相互學(xué)習(xí)和競賽活動，不斷改進(jìn)和提高創(chuàng)新素質(zhì)教育水平，與已有的基礎(chǔ)教育和各類青少年科技活動、勞動技能課程等形成互補(bǔ)、互動。在東部城市開展一定規(guī)模后，逐步向中西部地區(qū)發(fā)展。
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