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中國美術(shù)學(xué)院王雪青教授“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)精品課程”培訓(xùn)班已成功舉辦了五期，獲得了來自廣大設(shè)計(jì)院校教師的熱烈反響。此次我們將再次舉辦為期5天的王雪青教授“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)精品課程”培訓(xùn)活動。

培訓(xùn)中王雪青教授將結(jié)合教學(xué)改革第一線的最新研究成果，向您展示獨(dú)具特色的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)把控，為您解讀中國當(dāng)代設(shè)計(jì)教學(xué)改革中與時(shí)俱進(jìn)、多元互補(bǔ)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

今年的培訓(xùn)地點(diǎn)依然選在“設(shè)計(jì)之都”——上海。除二維設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等經(jīng)典的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程外,王雪青教授還將增加視覺傳達(dá)方面的進(jìn)階課程，如符號與標(biāo)志設(shè)計(jì)等外加入了素描、色彩等內(nèi)容，更加全面、系統(tǒng)地體現(xiàn)了王雪青教授獨(dú)特的教學(xué)思路，面對面的互動也為大家提供了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。其次，我們會繼續(xù)邀請畢學(xué)鋒教授帶來獨(dú)具特色的主題演講，并依托上海豐富的藝術(shù)文化資源，帶領(lǐng)大家參觀一些前沿、獨(dú)特的展覽。內(nèi)容之精彩，絕對不容錯(cuò)過！

本次培訓(xùn)為期5天，開班時(shí)間為2019.7.1—2019.7.5（6.30為報(bào)到日）。王雪青教授將以設(shè)計(jì)類專業(yè)基礎(chǔ)課程及國家精品課程為案例，對設(shè)計(jì)教學(xué)理念與方法的時(shí)代性升級進(jìn)行深入剖析，展示新時(shí)期設(shè)計(jì)教學(xué)改革的新思路，為中國設(shè)計(jì)教育同世界接軌提供多元互補(bǔ)、和而不同的教學(xué)模式。培訓(xùn)結(jié)束后會發(fā)放課程結(jié)業(yè)證書。

【培訓(xùn)基本信息】
培訓(xùn)時(shí)間：2019年7月1日至7月5日（6月30日報(bào)到）
培訓(xùn)地點(diǎn)：上海市寶山區(qū)上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院南院真大路520號4號樓
招生對象：凡在普通高校或高職高專院校從事設(shè)計(jì)教學(xué)的專業(yè)教師均可報(bào)名，為保證教學(xué)培訓(xùn)的質(zhì)量，每期限定人數(shù)40名，按報(bào)名先后順序錄取。
報(bào)名時(shí)間：即日起到2019年6月28日
培訓(xùn)相關(guān)事宜可電話咨詢：孫老師 13917730550

【培訓(xùn)日程安排】
（課程安排可能會根據(jù)主講人及展會的具體日程做出微調(diào)）

【主講人簡介】
主講教師：王雪青

獲法國政府訪問學(xué)者獎學(xué)金，就學(xué)于法國巴黎國立高等裝飾藝術(shù)學(xué)院
擔(dān)任法國�？怂埂て樟_旺斯高等美術(shù)學(xué)院教授十余年
2002年起，先后任中國美術(shù)學(xué)院上海設(shè)計(jì)學(xué)院院長、中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院院長
現(xiàn)為中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師
國家精品課程“二維、三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”負(fù)責(zé)人
國家精品資源共享課程負(fù)責(zé)人
浙江省教學(xué)名師
全國模范教師
 
【相關(guān)課程簡介】
1、東西方設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)比較
通過在中、法兩國三十余年的教學(xué)經(jīng)歷，比較東西方設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的差異。  

中國入學(xué)考試

法國入學(xué)考試

中國學(xué)生作業(yè)

 
法國學(xué)生作業(yè) 

2、“國家精品課程”教學(xué)方法介紹、案例分析
作為“國家精品課程”、“國家精品資源共享課程”的負(fù)責(zé)人，王雪青教授將詳細(xì)介紹“二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程的改革思路、教學(xué)理念與教學(xué)方法，并針對一些具體的教學(xué)案例進(jìn)行深入淺出的分析與講解，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

[二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程]

二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)－點(diǎn)線練習(xí)：運(yùn)用各種不同的表現(xiàn)工具與手法，以“點(diǎn)”、“線”作為基本的單元元素，對相同的點(diǎn)/線、不同的點(diǎn)/線進(jìn)行有規(guī)則的、不規(guī)則的、不同表現(xiàn)效果、不同組合形式的嘗試。

二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)—圖形與載體的應(yīng)用練習(xí)：色彩點(diǎn)、線、面在石膏載體上的應(yīng)用練習(xí)。

 [三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程]

三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)—長方體：同一形體，不同的材質(zhì)，不同的肌理，不同的感受。

三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)—材料＋形體：不同的材質(zhì)界面附加到幾乎同一的造型上，可以形成完全不同的視覺與觸覺的語言特征。

三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)—設(shè)計(jì)應(yīng)用體驗(yàn)：以放大后的材質(zhì)界面為創(chuàng)作元素，用簡單的“圍合”觀念對包、拖鞋、服裝等進(jìn)行概念上的“設(shè)計(jì)”，僅作為一種設(shè)計(jì)體驗(yàn)。

3、從“課程設(shè)計(jì)”到“導(dǎo)課方法”
—— 經(jīng)典教學(xué)案例解析：素描／色彩／速寫本／圖形／標(biāo)志與符號

對課程教學(xué)的安排，或稱“課程設(shè)計(jì)”，是教師在把握課程的節(jié)奏中很重要的環(huán)節(jié)之一。而“導(dǎo)課方法”則是貫徹課程設(shè)計(jì)思想的有效手段與途徑。這其中，既涉及到對教學(xué)目的的執(zhí)行，對教學(xué)理念與思路的貫徹，還涉及到對授課流程各個(gè)環(huán)節(jié)的操作與把控。
本專題將結(jié)合對一些涉及到不同主題課程，如素描、色彩、速寫本、圖形、標(biāo)志與符號等課程教學(xué)案例的呈現(xiàn)，對“課程設(shè)計(jì)”的理念、思路進(jìn)行介紹，同時(shí)對導(dǎo)課的環(huán)節(jié)與方法進(jìn)行詳實(shí)的解讀。

素描

色彩

速寫本

圖形

標(biāo)志與符號 

4、一場“革命”、一股“潮流”：全新“字體設(shè)計(jì)”理念、方法的產(chǎn)生與發(fā)展

近30年前所發(fā)生的一場技術(shù)革命——電子計(jì)算機(jī)對于設(shè)計(jì)領(lǐng)域的介入，可以稱得上是整個(gè)視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一次“革命”。而“字體設(shè)計(jì)”正是因?yàn)檫@場革命的影響而發(fā)生了天翻地覆的變化。設(shè)計(jì)中的文字不僅從傳統(tǒng)意義上的輔助于圖形的“后排”逐漸地走向了“前排”，甚至“文字就是圖形”的概念已經(jīng)被廣大受眾所認(rèn)可并喜愛。

當(dāng)代 “字體設(shè)計(jì)”的理念與方法是如何產(chǎn)生與發(fā)展的？在今天字體設(shè)計(jì)的課程中又應(yīng)該如何去把握重點(diǎn)？王雪青教授將結(jié)合自己在這場字體設(shè)計(jì)革命性演變中的親歷，以及多年來對字體設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)代性的探索，從“文字創(chuàng)造”與“文字應(yīng)用”兩大領(lǐng)域解讀其獨(dú)具特色的教學(xué)理念與方法。

【主題演講簡介】
1、“跟著設(shè)計(jì)去旅行……”   主講人：王雪青

對于每個(gè)設(shè)計(jì)師而言，靈感是瞬間的火花，是萌芽的種子，也是壘砌設(shè)計(jì)王國的每一塊基石。而旅行，則是許多設(shè)計(jì)師汲取源源靈感的最佳方式。他們游走四方，跨越不同的地域，穿梭于不同的文化，從中捕捉靈感，并將捕捉到的靈感融入到每一件設(shè)計(jì)中去。設(shè)計(jì)師的靈感之旅對于我們來說，總是帶著神秘的色彩，既熟悉又陌生。而這一次，王雪青老師將以一個(gè)資深設(shè)計(jì)師的身份，以其獨(dú)特的藝術(shù)視角帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次設(shè)計(jì)的旅行……你會發(fā)現(xiàn)一張小小的名片也可以五彩繽紛，一罐罐茶葉也可以琳瑯滿目，就連水塔都可以這么炫人眼目，這也正是設(shè)計(jì)的樂趣所在！

2、“從被動設(shè)計(jì)向主動設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變的時(shí)代”   主講人：畢學(xué)鋒

主講人簡介：

中國美術(shù)學(xué)院教授、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副院長；深圳平面設(shè)計(jì)協(xié)會學(xué)術(shù)委員；深圳言文設(shè)計(jì)有限公司設(shè)計(jì)總監(jiān)；國際平面設(shè)計(jì)聯(lián)盟（AGI）會員。畢學(xué)鋒在他以往的設(shè)計(jì)實(shí)踐中以創(chuàng)新和富有想象力的設(shè)計(jì)，為眾多客戶提供了優(yōu)秀的解決方案，在滿足客戶商業(yè)價(jià)值需求的基礎(chǔ)上努力使其成為市場的引領(lǐng)者，案例涉及平面、空間設(shè)計(jì)，創(chuàng)意產(chǎn)品經(jīng)營、藝術(shù)活動策劃組織。除此之外，他還不斷探索平面設(shè)計(jì)的多樣性，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)成為近幾年中國本土非�；钴S和具有突出影響力的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，作品在中國本土和國際競賽獲獎超過百余項(xiàng)，曾經(jīng)擔(dān)任國內(nèi)多項(xiàng)設(shè)計(jì)活動的策展人和評委，在深圳生活和工作的他20多年間也是深圳設(shè)計(jì)群里具有影響力的參與者和積極推動者。

主題演講簡介：

傳統(tǒng)設(shè)計(jì)被認(rèn)為肩負(fù)著推動商業(yè)發(fā)展和解決問題的兩大責(zé)任，在過去的發(fā)展進(jìn)程中，一直以提供專業(yè)知識與技能的方式為社會提供服務(wù)，比如；印刷帶動的平面設(shè)計(jì)、制造帶動的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑帶來的建筑設(shè)計(jì)等等，一般意義上都是受某種客戶委托所產(chǎn)生的設(shè)計(jì)關(guān)系。

但今天，設(shè)計(jì)正在越來越主動的介入社會，一方面委托的主體在悄悄改變，而傳統(tǒng)的委托方也經(jīng)常懷疑他們到底需要什么樣的設(shè)計(jì)；另一方面，設(shè)計(jì)師的身份也更加多元，科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家甚至一般百姓，都在更多的介入或進(jìn)行著類似“設(shè)計(jì)師”的工作；設(shè)計(jì)介入社會，正在以更多元的方式展開其實(shí)踐，服務(wù)設(shè)計(jì)、制度設(shè)計(jì)、危機(jī)設(shè)計(jì)、安全設(shè)計(jì)等等層出不窮。

在如此情境下，我們該如何重新想象設(shè)計(jì)與社會的關(guān)系？未來該培養(yǎng)怎樣的設(shè)計(jì)人才？如果我們懷疑傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)本身已經(jīng)難以答復(fù)這些疑問，積極尋求從被動設(shè)計(jì)向主動設(shè)計(jì)的思維轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)設(shè)計(jì)介入社會的主動意識，能否作為一種可能的路徑選擇？

（設(shè)計(jì)指導(dǎo)：畢學(xué)鋒 視覺設(shè)計(jì)：陳沛濤 文浩宇） 

（設(shè)計(jì)指導(dǎo)：畢學(xué)鋒 視覺設(shè)計(jì)：陳沛濤 文浩宇）

（設(shè)計(jì)指導(dǎo)：畢學(xué)鋒 視覺設(shè)計(jì)：陳沛濤 文浩宇）

（2019之江國際青年藝術(shù)周將于2019.5.14—6.10在杭州市轉(zhuǎn)墉街道象山藝術(shù)公社舉辦，敬請關(guān)注。）

以上就是本次王雪青教授“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)精品課程”培訓(xùn)活動的具體安排，期待與您在7月相聚“魔都”。

課程相關(guān)咨詢，敬請聯(lián)系：
孫老師  13917730550